黑料社

About me

2019

Habilitation / Venia Legendi for German literature and language

2018 - Present

Professor of Writing Studies, Berlin School of Popular Arts

2012 - 2018

writing center director, Goethe University Frankfurt am Main

2009 - 2011

Research on academic literacy development in BA students, University of Bielefeld

2007

PhD (Dr. phil.) at Goethe University Frankfurt am Main

Topic: 鈥濧lien Gender. The Role of Gender in US-American Science Fiction TV Series鈥�

2000 - 2009

Freelance writer, translator and cultural manager

1999

Diploma in Cultural Studies, University of Hildesheim

Lectures

• Writing Workshops in Literature, Journalism and Academic Writing
• Writing Studies
• Literary Studies
• Film- and Media Analysis
• Cultural History of Writing
• Theories of Creativity

Research

Management Committee Member of EU COST Action 15221, WeReLaTe: Advancing effective institutional models towards cohesive teaching, learning, research and writing development
We ReLaTe addresses the challenge of creating synergy among the increasingly more specialised and centralised supports for four key higher education activities 鈥� research, writing, teaching and learning.
Link:

Publications

Monographs

. Bielefeld: wbv 2021.

Schreiben lehren, Schreiben lernen. Eine Einf眉hrung. Darmstadt: Wissenschaftliche Buch­gesellschaft 2012. (Lehrbuch zusammen mit Katrin Girgensohn)

Alien Gender. Die Inszenierung von Geschlecht in Science-Fiction-Serien. Bielefeld: transcript 2007.

Novels

M.A.R.S. (Agentur: Verlag der Autoren; work in progress)

RunRabbitRun. M眉nchen: Piper 2004.

蝉肠丑枚苍别谤冲飞辞丑苍别苍.诲辞肠. K枚ln: Kiepenheuer & Witsch 2000.

Editorships

Schreiben. Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung. Opladen & Toronto: UTB 2014.
(Herausgeberschaft zusammen mit Stephanie Dreyf眉rst)

Literale Kompetenzentwicklung an der Hochschule. Frankfurt am Main: Peter Lang 2012.
(Herausgeberschaft zusammen mit Ulrike Preu脽er)

Subversionen. Zum Verh盲ltnis von Politik und 脛sthetik in der Gegenwart. Bielefeld: transcript 2008. (Herausgeberschaft zusammen mit Thomas Ernst, Patricia Gozalbez Cant贸, Sebastian Richter, Julia Tieke)

Scientific Articles

Writer Types, Writing Strategies. In: The Writing Center Journal. Special Issue: Transatlantic Writing Centers (im Druck).

Kreatives Schreiben studieren. 7 Thesen f眉r das 21. Jahrhundert. In: Backes, Martina; Willms, Weertje (Hrsg.): Kreatives und literarisches Schreiben. Standortbestimmung in Theorie und Praxis. Berlin: Frank & Timme 2021 (zusammen mit Katrin Girgensohn, im Druck).

Auf dem Weg zur Schreibwissenschaft. Ein dreistimmiges Schreibgespr盲ch. In: JoSch. Journal f眉r Schreibwissenschaft. 20/2020, S. 22-24 (zusammen mit Katrin Girgensohn).

Die Was-passiert-wenn-Maschine. Von der Entstehung eines Romans. In: Brall, Dirk; Klupp, Thomas; Leky, Mariana; Zimmermann, Katrin (Hrsg.): Institutsprosa. 20 Jahre Schreibschule Hildesheim. Hildesheim: Universit盲tsverlag Hildesheim und Georg Olms Verlag 2019, S. 65 鈥� 71.  

Spielend Ideen generieren und strukturiert argumentieren. In: Wymann, Christian (Hrsg.): Praxishandbuch Schreibdidaktik. 脺bungen zur Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen. Opladen und Toronto: UTB 2019, S. 183-188 (zusammen mit Katrin Girgensohn).

Welche Studierenden nutzen die Angebote von Schreibzentren? Erkenntnisse einer Studie zur selbsteingesch盲tzten Schreibkompetenz. In: JoSch. Journal der Schreibberatung. 16/2018, S. 77-86. (zusammen mit Caroline Scherer, Christiane Golombek, Katrin Klingsieck).

Die Grounded Theory Methodologie in der qualitativen Schreibforschung. Phasen und Instrumente der Datenanalyse und Theoriebildung. In: Brinkschulte, Melanie; Kreitz, David (Hrsg.): Qualitative Methoden in der Schreibforschung. Bielefeld: wbv 2017, S. 209-226.

Stil眉bungen. Ein kurzes Pl盲doyer f眉r den bewussten Umgang mit Sprachbildern in erotischen und pornographischen Texten. In: M茅ritt, Laura: Das Jahrbuch der Erotik 16. T眉bingen 2016, S. 171-173.

Herausforderungen, Perspektiven, Ma脽nahmen: Gedanken zur theoretischen Rahmung schreibdidaktischer Arbeit in akademischen Kontexten. In: JoSch. Journal der Schreibberatung. 12/2016. S. 33-40 (zusammen mit Daniel Spielmann).

Schreibdidaktik in die F盲cher bringen. Multiplikatorenkonzepte des Schreibzentrums der Goethe-Universit盲t Frankfurt am Main. In: Knorr, Dagmar (Hrsg.): Akademisches Schreiben. Vom Qualit盲tspakt Lehre 1 gef枚rderte Schreibprojekte. Universit盲tskolleg Schriften, Band 13. Hamburg 2016. S. 69鈥�73 (zusammen mit Daniel Spielmann).

Schreiben an der Hochschule 鈥� die Perspektive der Lehrenden in Zahlen. In: JoSch. Journal der Schreibberatung. 10/2015, S. 27鈥�33 (zusammen mit Caroline Scherer).

Writing Fellows als Seminarbegleitung. Ein Konzept zur Unterst眉tzung schreibintensiver Lehre in den F盲chern. In: Goethe-Universit盲t Frankfurt am Main (Hrsg.): Starker Start ins Studium. Frankfurt 2015, S. 26鈥�27 (zusammen mit Stephanie Dreyf眉rst).

Schreibstrategien. Ein 脺berblick. In: Dreyf眉rst, Stephanie; Sennewald, Nadja (Hrsg.): Schreiben. Grundlagen­texte zur Theorie, Didaktik und Beratung. Opladen & Toronto 2014, S. 169鈥�190.

Vorwort. In: Dreyf眉rst, Stephanie; Sennewald, Nadja (Hrsg.): Schreiben. Grundlagen­texte zur Theorie, Didaktik und Beratung. Opladen & Toronto 2014, S. 9鈥�11 (zusammen mit Stephanie Dreyf眉rst).

Literale Kompetenzen von Germanistik-Studierenden. In: Mitteilungen des Deutschen
Germanistenverbandes 2/2013, S. 276鈥�295 (zusammen mit Ulrike Preu脽er).

Akademisches Schreiben von Studierenden. Die Bielefelder Erhebung zur Selbsteinsch盲tzung der Schreibkompetenz. In: Preu脽er, Ulrike; Sennewald, Nadja: Literale Kompetenz­entwicklung an der Hochschule. Frankfurt am Main 2012, S. 143鈥�166 (zusammen mit Nicole Mandalka).

Literale Kompetenzen an der Hochschule 鈥� eine Einleitung. In: Preu脽er, Ulrike; Sennewald, Nadja: Literale Kompetenzentwicklung an der Hochschule. Frankfurt am Main 2012, S. 7鈥�33 (zusammen mit Ulrike Preu脽er).

Politische K枚rper 鈥� zum medialen Diskurs 眉ber Geschlecht und Macht. In: Degele, Nina u.a. (Hrsg.): Gendered Bodies in Motion. Freiburg 2010, S. 183鈥�201.

鈥濰eul doch!鈥� Geschlechterstereotype in den Medien: das Beispiel der US-amerikanischen Pr盲sidentschaftskandidatur. In: Baer, Susanne; Smykalla, Sandra; Hildebrandt, Karin (Hrsg.): Schubladen, Schablonen, Schema F. Stereotype als Herausforderung f眉r Gleichstellungs­politik. Gender kompetent. Band 5. M眉nchen 2009, S. 129鈥�145.

Action, Girls! Serielle Vorbilder und andere Hoffnungen. In: Kremberg, Bettina; Stadtlober-Degwerth Marion (Hrsg.): Frauenvorbilder f眉r die Wissenschaft. Opladen 2009, S. 133鈥�143.

Aschenputtel, Femme fatale und Eiserne Lady. Ereignisbilder und ihre Diskurspolitik am Beispiel von Angela Merkel, Gabriele Pauli und Hillary Clinton. In: Femina Politica. Repr盲sentation im Wandel. Heft 2/2008, S. 79鈥�89.

Drag in Space. Strategien der Geschlechtersubversion in popul盲ren Filmen und Fernseh­serien. In: Ernst, Thomas u.a. (Hrsg.): Subversionen. Zum Verh盲ltnis von Politik und 脛sthetik in der Gegenwart. Bielefeld 2008, S. 277鈥�295.

Weltraum-K枚rper. Die Inszenierung von weiblichen Captains und Action Girls in Science-Fiction-Fernsehserien. In: Poppitz, Angela u.a. (Hrsg.): Welt.Raum.K枚rper. Transformationen und Entgrenzungen von K枚rper und Raum. Bielefeld 2007, S. 87鈥�104.

Rezensionen

Notieren als Schreib眉bung, Notieren als literarische Kunst. [Rez. zu]: Ortheil, Hanns-Josef (2012): Schreiben dicht am Leben. Notieren und Skizzieren. Mannheim: Duden-Verlag. In: JoSch. Journal f眉r Schreibberatung. Ausgabe 06/2013, S. 87鈥�90.

[Rez. zu]: Johanna Dorer, Brigitte Geiger, Regina K枚pl (Hrsg.) (2008) Medien 鈥� Politik 鈥� Geschlecht. Feministische Befunde zur politischen Kommunikationsforschung. In: Femina Politica. Repr盲sentation im Wandel. Heft 1/2009, S. 164鈥�167.

Zukunftsvisionen. [Rez. zu]: Maltry, Karola u.a. (Hrsg.) (2008): GenderZukunft. Zur Transformation feministischer Visionen in der Science Fiction. K枚nigstein im Taunus. In: Querelles-Net. Rezensionszeitschrift online f眉r Frauen- und Geschlechterforschung an der Freien Universit盲t Berlin. Jg.10, 2/2009. www.querelles-net.de.

Critiques

Beaufort, Anne: Wie Schreibende sich an neue Schreibsituationen anpassen. In: Dreyf眉rst,
Stephanie; Sennewald, Nadja (Hrsg.): Schreiben. Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung. Leverkusen 2014, S. 152鈥�167 (zusammen mit Anja Roueche).

Bereiter, Carl; Scardamalia, Marlene: Knowledge-telling und Knowledge-transforming.
In: Dreyf眉rst, Stephanie; Sennewald, Nadja (Hrsg.): Schreiben. Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung. Leverkusen 2014, S. 87鈥�93 (zusammen mit Anja Roueche).

Bruffee, Kenneth A.: Peer Tutoring und das 鈥欸espr盲ch der Menschheit鈥�. In: Dreyf眉rst, Stephanie; Sennewald, Nadja (Hrsg.): Schreiben. Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung. Leverkusen 2014, S. 395鈥�406 (zusammen mit Anja Roueche).

Flower, Linda; Hayes, John R.: Schreiben als kognitiver Prozess. Eine Theorie. In: Dreyf眉rst,
Stephanie; Sennewald, Nadja (Hrsg.): Schreiben. Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung. Leverkusen 2014, S. 35鈥�56 (zusammen mit Anja Roueche).

Hayes, John R.: Kognition und Affekt beim Schreiben. Ein neues Konzept. In: Dreyf眉rst,
Stephanie; Sennewald, Nadja (Hrsg.): Schreiben. Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung. Leverkusen 2014, S. 57鈥�86 (zusammen mit Anja Roueche).

Hughes, Bradley; Gillespie, Paula; Kail, Harvey: Was sie mitnehmen. Das 鈥歅eer Writing Tutor Alumni Project鈥� . In: Dreyf眉rst, Stephanie; Sennewald, Nadja (Hrsg.): Schreiben. Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung. Leverkusen 2014, S. 407鈥�427 (zusammen mit Anja Roueche).

Luckhurst, Roger: Die vielen Tode der Science Fiction: Eine Polemik. In: Pandora. Science Fiction & Fantasy. Heft 4/Herbst 2009, S.158鈥�169.

Miller, Faren: Kushiel: Das Zeichen. In: Pandora. Science Fiction & Fantasy. Heft 3/Fr眉hjahr 2008. S. 231

Talks

Kreatives Schreiben. Konzeptionelle 脺berlegungen. Kontexte Kreativen Schreibens. Interdisziplin盲re Tagung. Albert-Ludwigs-Universit盲t Freiburg im Breisgau, 05.-07.03.2020 (zusammen mit Katrin Girgensohn).

The Think-aloud Method as a Research Tool in Cognitive Humanites. Cognitive Futures in the Arts and in the Humanities. Johannes Gutenberg-Universit盲t Mainz, 19.-23.06.2019 (zusammen mit Ina Alexandra Machura).

Wer schreibt? Der Text im Zeitalter seiner digitalen Selbsterzeugung. Schreibwissenschaft 鈥� eine neue Disziplin? Diskurs眉bergreifende Perspektiven. Alpen-Adria-Universit盲t Klagenfurt. 30.05.-01.06.2019.

Was ist ein Autor? Der Text im Zeitalter seiner digitalen Selbsterzeugung. Habilitationsvortrag am Fachbereich Neuere Philologien der Goethe Universit盲t Frankfurt am Main, 22.05.2019.

Schreiben - Denkinstrument und Kommunikationsmittel. Retreat des SFB 1288 鈥濸raktiken des Vergleichens. Die Welt ordnen und ver盲ndern鈥�. Universit盲t Bielefeld, 12.07.2018 (auf Einladung).

Der Zettelhaufen, ich und wir 鈥� ein Feedback-Happening. Jubil盲umsfeier anl盲sslich des 20. Geburtstages des Schreibzentrums der Ruhr-Universit盲t Bochum. Bochum 29.09.2017.

Schreiben. Podiumsdiskussion mit Prof. Dr. Eva Kocher, Prof. Dr. Dagmara Jajesniak-Quast und Franziska Liebetanz. Jubil盲umsfeier anl盲sslich des 10. Geburtstages des Schreibzentrums der Europauniversit盲t Viadrina. Frankfurt Oder 04.05.2017 (auf Einladung).

Flow Writing, Planned Writing, Puzzle Writing: Why Adept Writers Use Multiple Writing Strategies. Guest Lecture at the Department of Germanic Languages and Literatures, University of Toronto. 05.10.2016.

Development of Audience Awareness: John R. Hayes reloaded. EWCA-Conference (European Writing Center Association). University of 艁贸d藕, Polen. 08. 鈥�10.07.2016.

Partizipatives Peer Learning. Mitarbeiter*innentreffen des QPL-Programms 鈥濻tarker Start ins Studium鈥�. Goethe-Universit盲t Frankfurt. 18.01.2016.

Schreiben. Ein Theorieslam. Positionen zwischen Lernen und Lehren. 7. Peer Tutor*innen Konferenz. Goethe-Universit盲t, Frankfurt am Main 26.鈥�28.09.2014.

The Writing Fellow Program at Frankfurt's (M.) Goethe-University. EWCA-Conference (European Writing Center Association). Europa-Universit盲t Viadrina, Frankfurt (Oder) 19.鈥�22.07.2014 (zusammen mit Stephanie Dreyf眉rst).

Studierf盲higkeit herstellen 鈥� Peer Tutoring f眉r literale Kompetenzen. Fachtagung Studieneingangsphase des Bundesministeriums f眉r Bildung und Forschung (BMBF). K枚ln 22.鈥�23.05.2014.

Feedback auf Texte geben. Lehrlabor des Zentrums Geisteswissenschaften, Goethe Universit盲t Frankfurt. 06.02.2013 (zusammen mit Miriam Hansen).

Die Grounded Theory-Methodologie. Eine qualitative Perspektive auf den Schreibprozess.
Methoden in der Schreibprozessforschung (Prowitec). Tagung an der Universit盲t Hamburg 14.鈥�15.02.2013 (zusammen mit Katrin Girgensohn und Simone Tschirpke).

 鈥濽m an das Schreiben zu kommen鈥�. Schreibintensive Lehre in den Geisteswissenschaften. Schreiben in den F盲chern 鈥� Chancen f眉r ein vertieftes Studium. Tagung an der Universit盲t Bielefeld 19.鈥�21.06.2013 (zusammen mit Mareike Gronich).

Lehren mit Writing Fellows. Tutor*innen als Seminarbegleitung. Lehrlabor des Zentrums Geisteswissenschaften, Goethe Universit盲t Frankfurt. 23.10.2013

Erforschung und Weiterentwicklung literaler Kompetenzen von BA-Studierenden. Studierbarkeit verbessern, Schl眉sselkompetenzen st盲rken. Tagung an der Universit盲t Greifswald 6.11.2012 (zusammen mit Ulrike Preu脽er).

Alien Gender. Die Inszenierung von Geschlecht in Science-Fiction-Serien. Vortrag und
Podiumsdiskussion mit Ines Kappert und Eva Flicker. Gender matters. Die Macht medialer Geschlechterbilder. Tagung der Friedrich-Ebert-Stiftung. Berlin 2012.

Portfolio in der Lehre. Lehrlabor des Zentrums Geisteswissenschaften, Goethe Universit盲t Frankfurt. 13.06.2012.

Peer Facilitated Learning. Eine Methode strukturiert angeleiteter Gruppenarbeit. Lehrlabor des Zentrums Geisteswissenschaften, Goethe Universit盲t Frankfurt. 09.05.2012.

Methoden schreibintensiver Lehre. Lehrlabor des Zentrums Geisteswissenschaften, Goethe Universit盲t Frankfurt.  25.04.2012.

Context Matters: Understanding the Local Embeddedness of Teaching (with) Writing. The Role of the Student Experience in Shaping Academic Writing Development in Higher Education. EATAW-Conference (The European Association for the Teaching of Academic Writing). University of Limerick 2011 (zusammen mit Stefanie Haacke und Swantje Lahm).

Erforschung und Weiterentwicklung literaler Kompetenzen von BA-Studierenden. BolognJA. Studienstruktur, Studienzeit, Studienmanagement? Tagung an der Universit盲t Hildesheim 2011.

Measuring Growth of Literacy Competencies in Higher Education (Posterpr盲sentation). Internationale Konferenz zur 鈥濳ompetenzmodellierung und -messung im Hochschulsektor鈥� des Bundesministeriums f眉r Bildung und Forschung (BMBF). Berlin 2011.

Schreibkompetenzen. Lesen 鈥� Schreiben 鈥� Sprachbewusstheit. Die Entwicklung literaler Kompetenzen an der Hochschule. Tagung an der Universit盲t Bielefeld 2011.

LiKom. Erforschung und Weiterentwicklung literaler Kompetenzen bei Bachelor-Studierenden. Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung 鈥� Analysen und Impulse. Tagung des Centrums f眉r Hochschulentwicklung (CHE). Berlin 2010.

鈥炩��dass ich h盲ufiger schreiben m眉sste鈥� Zwischenbericht von LiKom, dem Bielefelder Schreibforschungsprojekt. Wissenschaftliches Schreiben als Schl眉sselkompetenz. Dritte internationale Konferenz des Forums wissenschaftliches Schreiben. Z眉rich 2010.

Doing Genre: Teaching Essay Writing as a Disciplinary Practice. Sustainable Writing Development: Approaches and Challenges. Writing Development in Higher Education Conference (WDHE). London 2010.

Macht, M盲nner, M盲dchen. Die mediale Konstruktion von Geschlecht. Rassismus damals und heute. Zur kulturellen Konstruktion von 鈥濺asse鈥� und 鈥濭eschlecht鈥� und deren gesellschaftlichen Auswirkungen. Podiumsdiskussion der Heinrich B枚ll Stiftung Hessen. Frankfurt am Main 2010.

禄alieNation芦 Entfremdung 鈥� Verfremdung 鈥� Ver盲u脽erung. Keynotevortrag zum CAMPUS des Studienwerks der Heinrich-B枚ll-Stiftung. Bad Bevensen 2009.

Dress for Success 鈥� in Beruf und Politik? Podiumsdiskussion mit Nadja Sennewald, Gabriele Dietze, Barbara Lochbihler. Gender is Happening. Tagung des Gunda-Werner-Instituts f眉r Feminismus und Geschlechterdemokratie in der Heinrich-B枚ll-Stiftung. Berlin 2009.

Helden, Aschenputtel und Femmes Fatales. Eine Analyse von Bildserien auf Internet-Zeitungsportalen zum Thema Geschlecht, K枚rper und Macht. Gendered Bodies in Motion. Jubil盲ums-Tagung des ZAG (Zentrum f眉r Anthropologie und Gender Studies) der Albert-Ludwigs-Universit盲t. Freiburg 2008.

Imbiss live 鈥� von der Produktion zu den Rezipienten. Die Bedeutung der Medienforschung an der Fachhochschule. Probevortrag f眉r die Professur 鈥濵edienforschung鈥�, Fachhochschule Magdeburg Stendal. Magdeburg 2008.

Grenzg盲ngerInnen und Ihre Grenzen. Geschlechter眉berschreitungen in Science-Fiction-Serien.
Grenzen und Grenzg盲nger. Tagung des GGK (Giessener Graduiertenzentrum Kulturwissenschaften). Wetzlar 2008.

Alien Gender. Die Inszenierung von Geschlecht in Science-Fiction-Serien. Linke Buchtage. Berlin 2008.

Captains und Action Girls. Die Inszenierung von Frauen, Macht und Gewalt in Science­-Fiction-Fernsehserien. Antisexistische Praxen 鈥� die Konferenz. Berlin 2007.

Drag in Space. Strategien der Geschlechtersubversion in popul盲ren Filmen und
Fernsehserien. Tagung: Subversionen. Zum Verh盲ltnis von Politik und 脛sthetik in der Gegenwart. K眉nstlerhaus Edenkoben in Kooperation mit der Universit盲t Trier. Edenkoben 2006.

鈥濱鈥檒l Try Not to Break Your Nose!鈥� Action Girls in Star Trek and Babylon 5. Joint Conference of the National Popular Culture and American Culture Associations (PCA/ACA). Atlanta, USA 2006.

鈥濱 wanted more.鈥� The Narrative Function of Transvestism in Star Trek. Joint Conference of the National Popular Culture and American Culture Associations (PCA/ACA). San Diego, USA 2005.

Weltraum-K枚rper. Die Inszenierung von Geschlecht in Babylon 5. welt.raum.k枚rper. Promovierendentagung der Hans-B枚ckler-Stiftung. Bad Bevensen 2004.

She is changing. Into what? I don鈥檛 know. Dritte Geschlechter und Geschlechtertransformationen in Science-Fiction-Fernsehserien. Out of this World. Science Fiction, Politik, Utopie. Bremen 2003.